Candy1982

“首先是知识面狭窄。工科毕业生不懂经营、管理，缺少人文修养；学机的不懂电，学电的不懂机，学热加工的不懂冷加工等。其次是创新能力、沟通能力和分析能力不强，甚至对工程兴趣程度不高，工程实践经验明显缺乏。另外，工程教育目标不清晰，脱离工程本身，不关注工程特点，而且存在盲目追求高层次的趋向。同时，与企业的沟通互动也不够。由于工程教育与企业联系不紧密，对市场的需求也就缺乏前瞻性考虑。”谢企华说。哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.5 `* Z+ j' ?0 L9 S
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4 i" y$ x6 \) T) C& s8 e, T我感觉,简单的说 ： 工科本科生在校时期的[工程实践]( 包括科技竞赛、就业实习)等紧密结合实际的工作环节太少甚至于无！
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% s6 h' [3 p5 s+ D# Nheubbs.com这是导致教学与工作实际脱节的最直接原因！8 y# y' ]' K% _1 o- E7 v
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只有加强：
0 a% q- ~3 E# `1 D; w" Q3 ?$ Q( Uheubbs.com1 在校的科技实践活动 ： 学校为学生搭建更多的创造性地实验平台（参与校五四杯、全国各种竞技大赛等）heubbs.com% T2 O/ Q$ A1 [# a! _. n+ G
要有更多的激励，要加强宣传，要加强教师指导，要加大资金投入。
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( z1 g9 Z) _8 C& I% m# s; ~2 Z; @8 c-哈尔滨工程大学论坛BBS,哈工程论坛BBS,哈尔滨工程大学高考志愿,专业,录取分数线2 全校形成一种主动学习、创造的竞争环境，同时对失败要宽容。哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.% j% V9 o- W2 ]# L4 Q% ?* W$ r

% v; Y6 f7 g+ j: m3 大力减少必修课时，在校生有更多的连续的自由支配时间，既可以投入于校内的科技创新，又可以在大3大4时去校外实习，
4 Y& s# y: T0 J0 g6 h9 [% U, S哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业
' z# D. u4 j: L- ]6 A3 k: X哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业学校鼓励要就业实习，在于单位接洽上尽力提供支持，同时也鼓励学生自己找实习单位。heubbs.com  k" N: g7 O2 S; F' F( w1 [

9 \  t) `$ k+ Y) H% I0 o哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.heubbs.com* K/ \* `% I% ^5 E) G( F
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以上是个人的初步设想工程家园: v0 i% n3 _6 K* ^7 \7 f; f
施行难度想必很大哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.+ {2 j! R/ H8 c1 ?) h
人员、资金、规章...都是问题哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.9 O+ p/ a, z# u% i; {
其实这些不必跑美国去学，多学学台湾、香港的大学就可以，哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业2 O* ]# ?8 e/ w: [) ]2 E" m
不知道这一天（创新型大学）何时能到来...

静钰师太

很有建设性，顶一下！

上将

有点遥远~