教育部发言人王旭明又口出狂言了

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大学生就业形势日趋严峻，教育部压力巨大首当其冲。11月28日，教育部发言人王旭明指出，“经常见到报道，某个名校的大学毕业生做了很服务性的工作，或者是很原创性、基础性的工作，比如说养猪去了，媒体哗然，他怎么养猪？认为养猪就是没有文化的人做的事情等等，这都是传统的、陈腐的观念。”王旭明同时表示，有科学知识的人去养猪，会在养猪的领域创造新的奇迹，而不是单纯的重复劳动、简单性的劳动等等，所以，要呼吁媒体引导社会转变就业观念，共同努力促进大学生就业。

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教育部官员的这番发言，针对近年来不断出现的名校大学生卖肉、养猪、端盘子、穿糖葫芦、陪聊等新闻报道，委婉敲打媒体在此问题上的社会责任，理当予以重视。尽管历经多年持续深入的就业观教育，“工作没有高低贵贱之分，只有社会分工的不同”，是政策强调的所谓正确就业观念。然而，依教育部官员所言，是否全社会就业观念焕然一新便问题全无，或者媒体不再报道名校毕业生养猪卖肉、跑腿陪聊，就能令大学生就业形势豁然开朗？这样的思路显然失于简单。大学生就业难，之所以成为各方棘手的社会问题，首要反思的应当是社会的结构性缺陷，其次才是所谓大学生就业观念问题。这至少可从三方面来分析:

　　首先，持续超速扩张的国内高校已使大学精英教育遭遇全面失败。

　　如果说，媒体关注学生低端就业，是对近年来大学教育印象偏颇，则精英人才辈出，将极大地修正和改善这种印象。然而，多年来，国内大学培养出的精英人才同样匮乏，大学精英教育亦遭全面质疑和失败。近日，国务院总理温家宝在主持教育工作座谈会时，转述著名科学家钱学森的话说，中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这里所说的杰出人才，也就是真正的大师级人才。因此，国内精英教育的失败，已经不是国内几所大学的面子问题，而是危及整个国家长远发展战略的重大问题。

　　自1999年大学扩招以来，我国高校在校生总规模从1998年的643万，增加到2005年底的2300万，毛入学率达到21%，提前实现了高等教育大众化的目标。然而，如此迅速的扩张，完全来自政府的行政动员和资源整合，强调的是教育需求对国内经济的拉动，至于高等教育自身发展的特点、大学进化所需的人文精神与学术氛围，全然无心顾及。在此情形下，合格的大学教育尚岌岌可危，出色的精英教育更是难以企及。大学生低端就业的频繁出现，引证为大学教育质量的急降，亦不为错。

　　其次，社会资源错配和结构失衡令大学生就业市场严重不足。

　　有言论指出，大学生就业之所以难过农民工，不在于供求方，而在于需求方。不下决心改善经济发展质量，代之以所谓转变就业观念等措施促进大学生就业，将于事无补。当前，国内经济资源在人为因素影响下，片面流向重型产业和劳动密集型产业，与大学生就业相匹配的知识型服务业则长期低迷。这种产业结构所对应的人才需求状况，就是低端岗位需求旺盛，“白领”岗位严重不足。中级就业市场逼仄，使大量涌入的毕业生不得不转而投向低端就业市场，名校大学生卖肉、养猪、端盘子、穿糖葫芦、陪聊之类的事例于是层出不穷。进一步而言，大学生高烧不退的公务员热，同样可纳入资源错配和结构失衡的视野中理解。由于社会资源向政治权力集中，市场结构失衡、机制扭曲、发育滞后，使得原本应该成为最大就业领域的市场，成为大学生退居其次的就业选择。

　　再次，媒体引导就业观念的前提，是充分尊重大学生发展的自主选择，而非粉饰现实。

　　事实上，对选择艰苦地区或自主创业的大学生，媒体从来都持包容鼓励的态度，这类进步青年的事迹也常现于报章。养猪大学生之所以受到关注，就在于他们并非教育部发言人所指的积极自主创业者，他们更多是迫于现实不得已而为之。将他们树为就业观念转变的典型，显然不妥。媒体关注他们，进而呼吁社会反思，制度改善，以更完善合理的经济与社会结构，为大学生就业创造条件，这非但没有淡忘自身的社会责任，反而更契合媒体作为国家和社会发展建言者的身份。

　　综上所述，教育部发言人奉劝媒体不要哗然于名校生养猪，而应引导大学生转变观念，所强调的只是社会个体的观念适应和牺牲精神。如果漠视和放弃对于社会的结构性反思，如此引导就业必将流于形式。

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之前，也是这个王旭明说过一段更经典的话----没钱就别接受高等教育
“人们对学费问题应当转变观念。在计划经济时代，孩子从小学上到大学花的钱很少，因为国家都给包了，但是在市场经济时代，形势已经发生变化。非义务教育阶段的教育已经成了家庭的一种消费，既然是消费，就要根据自己的经济、智力实力来选择。北大、清华这些优质教育资源是有限的，自然比较贵，不是所有人都消费得起的。就好比逛市场买东西，如果有钱，可以去买1万元一套的衣服；如果没钱，就只能去小店，买100元一套的衣服穿。现在很多人不考虑自己实力如何，都想让孩子往好学校里挤，这是非理性的，也是形成“上学贵”观念重要来由之一。”
这都是出自这个教育部新闻发言人-王旭明-之口  纯属胡说八道

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教育部“呼吁援助中国穷孩子是无知！”
王旭明：当然还有资助困难学生上学这样一个老的话题，现在社会各界都非常关心困难孩子上学，有痛心疾首的，也有愤怒指责的，也有同情可怜的等等。但我觉得还都不够，实际上中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，包括建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。但是对这样一个完整体系，我们宣传的也还不够，特别是我最近还看到很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手，我认为如果往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视。国家出台这样一个大的政策，在这样一个政策下成长起来的学生是一批的，在这样的政策下受助、受惠的也是一整批，但是我现在想了半天，从报纸上看到的哪一个学生的典型是靠国家助学体系成才成长起来的，我脑子里一直很模糊，很难找到。但是要说哪个学生怎么困难，马上就会想到，因为我随时看到这样的报道。

[ 本帖最后由 gooce 于 2006-11-30 13:01 编辑 ]

gooce

“无知，媒体总呼吁帮助穷孩子简直就是无知！”听了这话我还以为又是那条疯狗在发颠，原来是国家教育部发言人王旭明，王大官人啊。那就冤枉王大人了，王大人怎能是一条疯狗呢，至少还披了一层文人混杂着官人的人皮！我这个草民先向您致歉了。
     首先我肯定您的观点，干吗要对穷学生进行贷款帮助呢，既然穷，就别上学吗。我们这些高等学府可是面向人士开放的，面向社会上层人士开放的，面向能读懂我们的教育方针、支持我们的教育方式的人士开放的！
     还TM的说在这个政策下成长起来的学生是一批一批的，那么，赶不上这一批的学生那么只能啃窝窝头了。而我们这些社会上的人看到的是什么，天天都有报道揭示有学生在挨饿，在受冻，在卖血来求学，在坐台来求学；从没有出现一个时间段，显示有“一批”这个词语的时间间隔！  

    还说什么出台了“资助困难学生的完整体系”，完整什么？是的，你们是向少部分学生进行了贷款资助，可是你们把款交到他们手中之后，你们干的是什么？干的是等待上司领导来评价你们的政绩；等待俺们这些老百姓来歌颂你们的功德；等待着这些接受你们贷款的学生毕业的时候还不清你们的贷款，只能接受你们的霸王处罚！什么扣学位证啊，还美其名曰，有助于帮助毕业生还清贷款。试问他们在毕业的时候如果能还清您们的施舍，当初干吗还要接受呢，就是为了帮你们完成政绩吗？缺少了学业证件，哪个单位会接受他们？他们怎能顺利进行社会工作的生涯，当民工算了，这个社会缺的不是知识分子，是能识别官老爷制定的完整体系的人！
     我们看到的是，刚毕业就失业的大学生们；我们看到的是你们为了掩饰自己可能已经发现的问题，而发放给这些失业的学生的低保；简直就是掌了自己耳光，还不知道脸发热。也对，哀莫大于心死，耻莫大于没脸。想到今天，教育猛于虎，何等的悲哀！
     王大官员，你睁开眼睛看看，那个媒体没有留出空间来呼吁救助这些贫困的大学生？连我这个草根在这方面都从来没有骂过媒体，也是，我这个草根没有您这个官员大吗？没有您看的这么整体吗？媒体们也犯了和我们众草根一样的错误，对事情的规则太苛求道理了，看事情的态度太人性化了！对了，你是教育部的发言人，难道你的说辞代表着教育部的意见吗？如果是，那我就更为那些贫困大学生说“爽”！
     为什么说爽呢？任何事情跌到谷底就会反弹的，所以贫困大学生们的希望曙光要出现了，只不过要熬过现在的谷底而已，仅此而已！
    建设了和谐社会，就不会出现流浪汗了；建立了完整的资助贫困学生的体系，就不会有学生无吃无喝了！谁在出来呼喊就是无知，无耻，就是对你们这些官老爷的诬蔑。你们自己在那里伟大吧，我们不敢跟从。如此的教育专家，教育学者，我们不学也罢！
     无论是卖血，还是坐台，亦或者是乞讨，总之，给人家交清学费。官老爷们还等着添满自己的腰包呢！
      卖血的在多些，坐台的在多些，乞讨的在多些，失业的在多些，当民工的在多些，饿死的、渴死的、病死的都在多些，呼喊的就一定要闭嘴了，衬托一下人家的整体救助方针吗！
      好个和谐教育！好个殚精竭虑的官员！

wmy7018

对于教育部的发言人的言论真是嗤之以鼻，这个家伙绝对不是好东西，一定是够进监狱的料！可悲呀，台湾的教育部负责人是个文盲，我们的教育部发言人是个流氓，真可恶！

上将

这个社会乱了，真是一个搞的时代～

wmy7018

有点悲哀。

gooce

这个年代最辛苦的还是那些在底层辛苦劳动遵纪守法的普通大众啊

真不知道那些所谓的公仆高高在上，是不是高处不胜寒而中风了